275 estudiantes aprenden a cuidarse, a decir no y a entender lo que sienten
No es una clase más. Es una clase que puede cambiarles la vida.
Cerca de 275 estudiantes, desde transición hasta grado once, del Colegio Francisco José de Caldas, sede Calicanto, están participando en jornadas pedagógicas de la Secretaría de la Mujer orientadas a la prevención de violencias basadas en género, la identificación de situaciones de riesgo y el reconocimiento y manejo de las emociones.
En los encuentros más recientes, 47 niños y niñas de transición, primero y cuarto fueron los protagonistas.
El semáforo corporal: aprender a poner límites desde pequeños
Con los más chiquitos, de transición y primero, se trabajó la prevención de violencias basadas en género mediante la estrategia del semáforo corporal. A través de un cuento, aprendieron a identificar qué partes de su cuerpo pueden ser tocadas por otras personas y a reconocer situaciones ante las cuales deben expresar sus límites y buscar ayuda.
Temas que antes eran tabú, hoy se hablan con claridad, con ternura y sin miedo.
Como lo dice Elizabeth Vivas, directora del grado transición: “A los niños pequeños en ocasiones estos temas casi no se tocan, son como un tabú. Es super importante que ellos estén alerta a estas situaciones”.
Cuando los papás se separan: aprender a manejar lo que se siente
Con los estudiantes de cuarto grado se abordó un tema que toca la vida real de muchos: la separación de los padres. Una actividad enfocada en reconocer y manejar las emociones que pueden surgir frente a esta situación familiar.
La docente Dolly Velazco lo explica con la realidad de su salón: “Tengo 23 estudiantes y de ellos 6 solo tienen una familia constituida, los demás son niños que vienen en situaciones de separación y divorcios y por eso ese tema que es muy importante para ellos para que ellos aprendan a asumir esas dificultades y estas emociones que se presentan ante esta problemática”.
La jornada permitió conversar sobre sentimientos que, en ocasiones, resultan difíciles de expresar en la cotidianidad escolar.
Sandra López, trabajadora social de la Secretaría de la Mujer, explicó que estas acciones buscan que “niños y niñas tengan las habilidades de identificar riesgos, de protegerse y tomar buenas decisiones para su bienestar integral”.
Estas jornadas le dan a niñas, niños y adolescentes herramientas para reconocer sus emociones, identificar posibles riesgos y acudir a personas de confianza cuando necesiten apoyo. Así, la Secretaría de la Mujer llega a las instituciones educativas, escucha y orienta desde las primeras etapas de formación.
